Η  ΑΓΟΥΛΙΝΙΤΣΑ  ΣΤΟ  ΤΕΛΟΣ  ΤΟΥ  19ου  ΑΙΩΝΑ


Το "Σύγγρειο" Δημοτικό Σχολείο Επιταλίου στα μέσα δεκαετίας του '50, πριν την σοβαρή και μόνιμη αλλοίωση της αρχιτεκτονικής του μορφής κατά την επισκευή του από σεισμικές βλάβες


«Εν συνοδεία καλού εκ ΙΙύργου νέου εκινήσαμεν επιβαίνοντες εις δύο εύδρομα άτια διά την Αγουλινίτσαν, την κομψήν της Ολυμπίας κωμόπολιν. Δρόμος ευθύς, ομαλός, φύσις δεξιά και αριστερά απαλύνουσα το μάτι, ιλαρωτάτης απόψεως. Οδοιπορικώς την διατρέχεις εις μίαν ώραν περίπου• αλλ’ ημείς με τους λαμπρούς μας κέλητας μετά τέταρτον της ώρας εφθάσαμεν προ του Ρουφιά, όστις είνε το υγρόν σύνορον το χωρίζον την Ηλείαν από της Ολυμπίας. Κι επειδή ο ποταμός είνε αείρρους, ευρίσκεται πάντοτε εις την διάθεσίν σας μία μεγάλη βάρκα, είδος φορτηγίδος, διά της οποίας από της μιας ακτής πετιέσθε εις την απέναντι. Ημείς χάριν τέρψεως απλής, καβάλλα επηδήσαμεν επί του πορθμείου και καβάλλα εξήλθομεν απέναντι. Εννοείται δε ότι υπάρχει ένας τακτικός πορθμεύς, όστις ως άλλος ψυχοπομπός αντί ελαχίστου επιδόματος σύρει το ενώνον τας δύο ακτάς τεταμένον σχοινίον διά να πλησίαση το πορθμείον του από της μιας εις την απέναντι ακτήν.
* *
 Απολαύσαντες σπανίαν πράγματι και πρωτότυπον καβαλλαρίαν φθάνομεν μετ’ ολίγα λεπτά εις την εύμορφην Αγουλινίτσαν. Δεν ευρίσκει κάνεις πόλιν μετά στοιχειώδους τινός ρυμοτομίας και καλλωπισμού• είτε ένεκεν ελλείψεως πόρων, είτε και εκ φυσικών ίσως προσκομμάτων δεν θα ιδήτε την Αγουλινίτσαν πόλιν εξωτερικού καλού. Αν και όταν την επεσκέφθημεν ημείς έβρεχεν, εβρόντα και η θύελλα ξυνεκύκα την ωραίαν Αγουλινίτσαν και ο δρόμος βορβορώδης, ώστε να μας παρουσιασθή η πόλις άπλυτος, βουρκωμένη κ.λπ. αλλά και με όλα αυτά πας επισκεπτόμενος αυτήν δεν έχει να ίδη μεγάλα πράγματα. Ίσως η νέα δημοτική περίοδος φανή γονιμωτέρα εις έργα δημοτικά• αλλ’ αυτά ο χρόνος θα το δείξη.
* *
 Κι εδώ κυριεύων πόρος είνε η σταφίς• εκεί αι ελπίδες των, αι βλέψεις των, τα όνειρά των. Ενθυμούμαι όταν πέρυσι ευρέθηκα εις την Αγουλινίτσαν διά το φλέγον τότε σταφιδικόν ζήτημα• ήκουσα από όλους τους κτημα¬τίας αράς και μεταμελείας διά την μονομερή καλλιέργειαν των σταφίδων. Πολλοί μάλιστα εξέφρασαν την γνώμην ότι διά να πάρη επάνω της η σταφίς, πρέπει να εκριζωθή το 1/10 της όλης παραγωγής! Και τούτο το ομολόγουν μετά σοβαρότητος, άνθρωποι επίσης σοβαροί.
 Το ευτύχημα είνε ότι οι κάτοικοι της Αγουλινίτσας δεν αφιερώθησαν εξ ολοκλήρου, εις την σταφιδοφυτείαν. Θα εύρετε και ολίγα στρέμματα γης καλλιεργημένα με δη¬μητριακούς καρπούς ή οπωροκήπους και λαχανοκήπους, θα ίδητε ελαιοφυτείας εκ των οποίων γίνεται και ολίγη εξαγωγή, καθώς και των κρομμίων κ.λπ. Ώστε οι Αγουλινιτσιώται βλέπετε ότι παρά τα πολλά στρέμματα σταφίδος έχουν και άλλα καλλιεργημένα με ποικίλα παραγωγικά είδη. Το παράδειγμά των αν το εμιμούντο και οι Πύργιοι και οι Λεχαινιώται και πολλοί άλλοι σταφιδοκαλλιεργηταί, δεν θα επήρχετο η περυσινή καταστροφή, από την οποίαν κινδύνευσαν πληθυσμοί ολοκλήρου της Πελοποννήσου να στερηθούν του ψωμιού των, συγκλονίσαντες με την φτώχειαν των κόμματα και Κυβερνήσεις.
* *
 Το ζήτημα της ιδρύσεως σχολικών κτιρίων δεν ευρέθη ακόμη κανείς θελήσεως Κυβερνήτης να το θέση εις έργον. Εις τα αποκεντρότερα χωριά της Ρουμανίας που ευρισκόμην εφέτος, ως καταφανέστερα οικοδομήματα εκάστου χωρίου προσέπιπτον εις την όρασίν μου, τα Σχολεία και αι Εκκλησίαι, κι εν γένει τα δημόσια ή δημοτικά κατα¬στήματα. Ενώ εις τας επαρχίας της Ελλάδος τα μάλλον ετοιμόρροπα και σεσαθρωμένα είνε αυτά. Επεσκέφθην μετά φίλων το σχολείον της Αγουλινίτσης, εις το άκρον της πόλεως ευρισκόμενον, με ευρείαν φυσικήν πλατείαν και αέρα καθαρόν και άποψιν θελκτικωτάτην. Αλλά το κτίριον ερειπιώδες, διερρωγός, σεισμόπληκτον, με πατώματα και στέγας χαίνοντα, οπόθεν όλα του αιθέρος τα καλά ηδύναντο να διελάσουν. Κι εν τούτοις, αν και τα παιδιά εντός πραγματικού σταύλου εστρατωνίζοντο, ουδεμία πρόνοια υπέρ της επισκευής και στερεοποιήσεώς του ελήφθη• τι να σας κάμουν δε και οι διδά¬σκαλοι και οι μαθηταί, όπου το μεν καλοκαίρι ηλιοψήνονται εντός των τρωγλών αυτών, τον δε χειμώνα τουρτουρίζουν και δαιμονίζονται από την τσουχτερή παγωνιά.
 Κι επειδή ο λόγος περί σχολείων και διδασκάλων, δεν πρέπει να παραλείψω ότι εύρων εκεί διδασκάλισσαν παιδαγωγικωτάτην και σεμνοπρεπή, Αικατερίνην Παπάζη, η οποία πράγματι μορφώνει και διαπλάττει μαθητρίας, οικοκυράς, μητέρας, Ελληνίδας και όχι μόνον δι¬δάσκουσα και παρακινούσα τα ορθά, αλλά και διά του σεμνού παραδείγματός της επικυρώνουσα αυτά.
 Όποιος επεσκέφθη την Αγουλινίτσαν και δεν εκυνήγησεν εις την λίμνην της, έχασε γλυκυτάτην τέρψιν. Εν καιρώ ιδίως κακοκαιρίας, βροχής και χιονοπαγωνιάς, τι απολαυστικόν το κυνήγι της λίμνης της Αγουλινίτσας. Και κυνήγι του βουνού και κυνήγι του γιαλού. Κυνηγούν τις αγριόπαπιες που επί της λίμνης πτερυγίζουν προς ψαροθηρίαν, κυνηγούν και τα επιπλέοντα επί των βορβορωμένων υδάτων της τετράπαχα ψάρια, των οποίων η γεύσις και η νοστιμάδα είνε πλέον πασίγνωστα.»

 (Απόσπασμα από το βιβλίο του δημοσιογράφου Γ. Π. Παρασκευόπουλου «Ταξίδια ανά την Ελλάδα», τόμος Α΄, Εν Αθήναις εκ του τυπογραφείου της "Κορίννης", Αθήνα 1895, σ. 281-284).


ΕΡΜΗΝΕΥΤΙΚΟ  ΣΗΜΕΙΩΜΑ


      Το παραπάνω απόσπασμα αποτελεί μια γλαφυρή περιγραφή της Αγουλινίτσας της τελευταίας δεκαετίας του 19ου αιώνα, έτσι όπως την είδε και την έζησε ο δημοσιογράφος Γ. Π. Παρασκευόπουλος. Αν και δεν αναφέρεται η ακριβής χρονολογία επίσκεψής του στην κωμόπολή μας, μπορούμε, λαμβάνοντας υπ’ όψιν  κάποια γεγονότα που αναφέρει (σταφιδικό ζήτημα),  να την προσδιορίσουμε χρονικά γύρω στο 1893. Σημειωτέον ότι, όπως αναφέρει και ο ίδιος, η επίσκεψή του αυτή ήταν η δεύτερη μέσα σε δύο συνεχόμενα έτη («Ενθυμούμαι όταν πέρυσι ευρέθηκα εις την Αγουλινίτσαν διά το φλέγον τότε σταφιδικόν ζήτημα…»).
      Την εποχή εκείνη, η πολιτική και οικονομική κατάσταση της Ελλάδας, μόνο με μία λέξη θα μπορούσε να χαρακτηριστεί: ΤΡΑΓΙΚΗ!!! Η πολιτική κόντρα μεταξύ του Χαρίλαου Τρικούπη και του Θεόδωρου Δηλιγιάννη βρισκόταν στο ζενίθ, τα οικονομικά της χώρας στο ναδίρ, η τακτική της σύναψης νέων δανείων για την εξυπηρέτηση των παλαιών ήταν ιδιαίτερα προσφιλής στους πολιτικούς μας, μέχρι τις 10 Δεκεμβρίου 1893, που ο Χ. Τρικούπης υποχρεώθηκε να αναγνωρίσει από το βήμα της βουλής ότι «Δυστυχώς, επτωχεύσαμεν», για να ακολουθήσει αμέσως μία άνευ προηγουμένου εξέγερση εναντίον του, εντός και εκτός της χώρας: Παρίσι, Λονδίνο και Βερολίνο, οι αιώνιοι δανειστές μας, αξίωναν ομόφωνα την επιβολή διεθνούς ελέγχου πάνω στις εισπράξεις των προσόδων του δημοσίου. Οι λαϊκές τάξεις ξεσηκώθηκαν εναντίον του λόγω της ανελέητης φορολογίας που είχε επιβάλει. Ο στρατός κινητοποιήθηκε λόγω του διεθνούς εξευτελισμού της Ελλάδας, της έλλειψης προοπτικών ως προς τα εθνικά ζητήματα. Οι ανώτερες τάξεις και τα ανάκτορα, απηχώντας τη διεθνή κατακραυγή κατά του Τρικούπη, τον καταδίκασαν και τον απομόνωσαν. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικό είναι ότι πίσω από τις βίαιες αντιδράσεις των ευρωπαϊκών κυβερνήσεων κρύβονταν συχνά Έλληνες κεφαλαιούχοι που είχαν τοποθετήσει τα χρήματα τους σε ελληνικά χρεόγραφα στα χρηματιστήρια του εξωτερικού. Η κατάσταση αυτή οδήγησε τον Τρικούπη σε παραίτηση αιφνιδιάζοντας τους αντιπάλους του και αφήνοντας στον βασιλέα Γεώργιο την ευθύνη για το ξεπέρασμα της κρίσης.
      Από αυτήν τη ζοφερή εθνική πραγματικότητα της εποχής εκείνης, το Επιτάλιο δε θα μπορούσε να ξεφύγει. Μία ώρα με τα πόδια ή ένα τέταρτο πάνω σε «λαμπρούς κέλητας» («λαμπρά άλογα ιππασίας»), μέχρι τη θρυλική «περαταριά» του Ροφιά και, από εκεί, «μετ’ ολίγα λεπτά, εις την εύμορφην Αγουλινίτσαν.» Αν και, η περιγραφή της κωμοπόλεώς μας που ακολουθεί από τον ίδιο, ουδόλως δικαιώνει τον προγενέστερο χαρακτηρισμό της ως… «εύμορφη»: χωρίς «στοιχειώδους τινός ρυμοτομίας και καλλωπισμού», «πόλις άπλυτος» και «βουρκωμένη», ούτως ώστε, όποιος την επισκέπτεται, «δεν έχει να ίδη μεγάλα πράγματα.» Για όλα όμως τα «κακά» αυτά της, παρ’ όλα αυτά, «ωραίας Αγουλινίτσας», υπάρχουν και τα ανάλογα… «ελαφρυντικά»: έλλειψη πόρων, φυσικά προσκόμματα (εμπόδια), ο κακός μας ο καιρός («όταν την επεσκέφθημεν ημείς έβρεχεν, εβρόντα και η θύελλα ξυνεκύκα (έκανε μαλλιά-κουβάρια) την ωραίαν Αγουλινίτσαν και ο δρόμος βορβορώδης»), άγονη δημοτική περίοδος. Σημειωτέον δε ότι, από το 1880 μέχρι το 1902, Δήμαρχος Βώλακος διατελούσε ο Θεόδωρος Μοσχούλας. Παρ’ όλα αυτά, για τον συγγραφέα, η ελπίδα πεθαίνει τελευταία: «Ίσως η νέα δημοτική περίοδος φανή γονιμωτέρα εις έργα δημοτικά• αλλ’ αυτά ο χρόνος θα το δείξη.»
      Ιδιαίτερη μνεία γίνεται από τον συγγραφέα και για την καλλιέργεια της σταφίδας στην Αγουλινίτσα, η οποία χαρακτηρίζεται ως «κυριεύων πόρος». Παράλληλα δε, ήταν αδύνατον να μην αναφερθεί και στο περίφημο «σταφιδικό ζήτημα» που, την εποχή εκείνη, ταλάνιζε ιδιαίτερα την κωμόπολή μας και, ευρύτερα, τους σταφιδοπαραγωγούς νομούς της Αχαΐας, της Ηλείας και της Μεσσηνίας. Και, ο χαρακτηρισμός από τον συγγραφέα της καλλιέργειας της σταφίδας στην Αγουλινίτσα ως «κυριεύων πόρος», πέραν του προφανούς, της κύριας βιοποριστικής πηγής των συγχωριανών μας την εποχή εκείνη, υποκρύπτει και την αλόγιστη επέκταση των αμπελώνων, που υπερκέρασε ακόμα και τον χαρακτηρισμό εκείνο της «μονοκαλλιέργειας». Και το χειρότερο ήταν ότι, ναι μεν υπήρχε υπερπαραγωγή και υπεραφθονία σταφίδας, πλην όμως έμενε αδιάθετη, τη στιγμή μάλιστα που η γαλλική αγορά, ο παλιός καλός πελάτης,  σταμάτησε να δέχεται σε μεγάλες ποσότητες την ελληνική σταφίδα, λόγω της ανάκαμψης των γαλλικών αμπελώνων, με συνέπεια, να περιοριστεί δραματικά η χρήση της κορινθιακής σταφίδας για παραγωγή φθηνού κρασιού προς τον απλό κόσμο. Ενδεικτικό δε της διαμορφωθείσης νέας πραγματικότητας στη σταφιδοκαλλιέργειας ήταν το γεγονός ότι, στην αγορά της Πάτρας, το 1892, η τιμή της σταφίδας να πέσει κατά 50%. Αποτέλεσμα; Περιουσίες να εξαφανιστούν από τη μια στιγμή στην άλλη, πείνα και εξαθλίωση, κατασχέσεις και πλειστηριασμοί από τις τράπεζες, βία και ταραχές, με σημεία αναφοράς, τις σταφιδοπαραγωγούς περιοχές, προς αντιμετώπιση των οποίων επεμβαίνει δυναμικά η αστυνομία, η οποία προβαίνει σε ξυλοδαρμούς, βίαιες προσαγωγές και συλλήψεις, σε φυλακίσεις, με συνέπεια, την ύπαρξη πολλών τραυματιών, ή, μεμονωμένα, και νεκρών σταφιδοπαραγωγών. Και, όταν η αγανάκτηση, ο πανικός, η άγνοια και η αβεβαιότητα για το μέλλον κυριαρχούν στο μυαλό και στη σκέψη των σταφιδοπαραγωγών, σκέψεις του τύπου... «διά να πάρη επάνω της η σταφίς, πρέπει να εκριζωθή το 1/10 της όλης παραγωγής» μόνο ως φαιδρότητες και ως δείγματα πλήρους συγχύσεως μπορούν να εκληφθούν. Και να σκεφθείτε ότι… «τούτο το ομολόγουν μετά σοβαρότητος, άνθρωποι επίσης σοβαροί.» Τόσο σοβαρή δε ήταν η γενικότερη κατάσταση, η οποία, χωρίς υπερβολή, άγγιζε τα όρια της ανθρωπιστικής κρίσης, ώστε ο συγγραφέας να θεωρεί ως… «ευτύχημα», το ότι «οι κάτοικοι της Αγουλινίτσας δεν αφιερώθησαν εξ ολοκλήρου, εις την σταφιδοφυτεία», αλλά ασχολούνταν, έστω και περιορισμένα, και με την καλλιέργεια εσπεριδοειδών, δημητριακών, λαχανικών, κρεμμυδιών, αλλά και της ελιάς, γεγονός που θα έπρεπε, μάλιστα, να αποτελεί και... «παράδειγμα» για τους σταφιδοκαλλιεργητές του Πύργου, των Λεχαινών και άλλων περιοχών, οι οποίοι, «αν το εμιμούντο… δεν θα επήρχετο η περυσινή καταστροφή, από την οποίαν κινδύνευσαν πληθυσμοί ολοκλήρου της Πελοποννήσου να στερηθούν του ψωμιού των, συγκλονίσαντες με την φτώχειαν των κόμματα και Κυβερνήσεις.»(!!!) Το αν ποια κόμματα και ποιες κυβερνήσεις θα συγκλόνιζαν με τη φτώχεια τους, αυτό αποτελεί μάλλον… ευσεβή πόθο του συγγραφέα.
      Ιδιαίτερη όμως μνεία γίνεται από τον Γ. Π. Παρασκευόπουλο και για το Δημοτικό Σχολείο της Αγουλινίτσας, τόσο την τραγική κατάσταση στην οποία είχε κτιριακά περιέλθει, όσο και για την απαράδεκτη εικόνα την οποία εμφάνιζε στα όμματα του κάθε επισκέπτη του. Αν και δεν αναφέρει επακριβώς ποιας εκπαιδευτικής βαθμίδας ήταν το σχολείο που «επεσκέφθη μετά φίλων» («Στις 28 Σεπτεμβρίου 1888, με Βασιλικό Διάταγμα, χορηγείται στον Μ. Νικολόπουλο άδεια να συστήσει ιδιωτικό εκπαιδευτήριο στην Αγουλινίτσα, που θα περιλαμβάνει τρεις τάξεις Ελληνικού σχολείου. Το ιδιωτικό αυτό σχολείο βρίσκεται κάτω από την άμεση επιτήρηση του Σχολάρχη της Ανδρίτσαινας. Το Ελληνικό σχολείο της Αγουλινίτσας ξεκινά (άγνωστο πότε ακριβώς) αρχικά με την Α' τάξη, για να ολοκληρωθεί με την απόκτηση Β' και Γ' τάξεων με αντίστοιχα Β. Διατάγματα στις 10/9 και 2/10 του 1891»(ανακτήθηκε από: http://epitaliotes.gr/articles_018.php), εν τούτοις, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι ήταν το Δημοτικό Σχολείο,  λόγω του γεωγραφικού προσδιορισμού στον οποίο προβαίνει στη συνέχεια «εις το άκρον της πόλεως ευρισκόμενον, με ευρείαν φυσικήν πλατείαν.» Λόγω των πλούσιων ταξιδιωτικών του εμπειριών, όχι μόνο από την Ελλάδα, αλλά και από άλλες χώρες των Βαλκανίων, δε διστάζει να προχωρεί και σε συγκριτική θεώρηση των πραγμάτων, τολμώντας, επιπλέον, να συμπεριλάβει στη θεώρηση αυτή και τη δική του άποψη, είτε θετική είναι αυτή, είτε αρνητική. «Το ζήτημα της ιδρύσεως σχολικών κτιρίων δεν ευρέθη ακόμη κανείς θελήσεως Κυβερνήτης να το θέση εις έργον», αναφέρει χαρακτηριστικά, εκφράζοντας σαφώς και μετά παρρησίας  την προσωπική του άποψη για τη Δημόσια Παιδεία (τότε, το μείζον εκπαιδευτικό ζήτημα ήταν, η ίδρυση σχολικών κτιρίων. Σήμερα 122 χρόνια μετά, το μείζον ζήτημα είναι, η στελέχωση των σχολείων με εκπαιδευτικούς, ελλείψει κονδυλίων). Για να τεκμηριώσει στη συνέχεια την άποψη του αυτή, προβαίνοντας σε σύγκριση της κατάστασης των σχολικών κτιρίων της Ελλάδας, με εκείνα της Ρουμανίας («Εις τα αποκεντρότερα χωριά της Ρουμανίας που ευρισκόμην εφέτος, ως καταφανέστερα οικοδομήματα εκάστου χωρίου προσέπιπτον εις την όρασίν μου, τα Σχολεία και αι Εκκλησίαι, κι εν γένει τα δημόσια ή δημοτικά κατα¬στήματα. Ενώ εις τας επαρχίας της Ελλάδος τα μάλλον ετοιμόρροπα και σεσαθρωμένα είναι αυτά.»). Και, όπως είναι φυσικό, το Δημοτικό Σχολείο Αγουλινίτσας, δεν ξεφεύγει από τη ζοφερή πραγματικότητα: «κτίριον ερειπιώδες, διερρωγός, σεισμόπληκτον, με πατώματα και στέγας χαίνοντα, οπόθεν όλα του αιθέρος τα καλά ηδύναντο να διελάσουν.Κι εν τούτοις, αν και τα παιδιά εντός πραγματικού σταύλου εστρατωνίζοντο, ουδεμία πρόνοια υπέρ της επισκευής και στερεοποιήσεώς του ελήφθη• τι να σας κάμουν δε και οι διδά¬σκαλοι και οι μαθηταί, όπου το μεν καλοκαίρι ηλιοψήνονται εντός των τρωγλών αυτών, τον δε χειμώνα τουρτουρίζουν και δαιμονίζονται (sic!!!) από την τσουχτερή παγωνιά.» Ιδιαίτερος λόγος θα πρέπει να γίνει εδώ και για το λεξιλόγιο που χρησιμοποιεί όταν αναφέρεται στους μαθητές, αλλά και στη δασκάλα, το οποίο αντικατοπτρίζει και τις γενικότερες εκπαιδευτικές και παιδαγωγικές αντιλήψεις της εποχής εκείνης: τα παιδιά… «εστρατωνίζοντο», καταυλίζονταν, δηλαδή, κατέλυαν κάπου, σαν να ήταν στρατιώτες. Η δασκάλα, «παιδαγωγικωτάτη και σεμνοπρεπής… μορφώνει και διαπλάττει μαθητρίας, οικοκυράς, μητέρας, Ελληνίδας και όχι μόνον δι¬δάσκουσα και παρακινούσα τα ορθά, αλλά και διά του σεμνού παραδείγματός της επικυρώνουσα αυτά.» Με άλλα λόγια δηλαδή, «η γυναίκα του Καίσαρα δεν πρέπει να φαίνεται τίμια, αλλά και να είναι τίμια», ενταγμένη συνειδητά μέσα σε στενά εθνοκεντρικά πλαίσια, υπηρετώντας πιστά τα ελληνοχριστιανικά ιδεώδη και όχι… «δάσκαλε που δίδασκες και νόμο δεν εκράτεις.»
      Η αναφορά του συγγραφέα στη γενέτειρά μας ολοκληρώνεται με μία σύντομη παράγραφο που σχετίζεται, κυρίως, με το  κυνήγι στη λίμνη της Αγουλινίτσας και την… «γλυκυτάτην τέρψιν» που έχασε, όποιος επισκέφθηκε την κωμόπολή μας και δεν κυνήγησε στη λίμνη. Κυνήγι «απολαυστικόν», «και κυνήγι του βουνού και κυνήγι του γιαλού.» Κυνήγι της αγριόπαπιας, αλλά και… κυνήγι των τετράπαχων ψαριών (!!!), «των οποίων η γεύσις και η νοστιμάδα είνε πλέον πασίγνωστα.» Από την έκφραση «κυνήγι των ψαριών», μπορούμε να αντιληφθούμε και την αφθονία των ψαριών της λίμνης, τόση αφθονία, ώστε μπορούσε κάποιος να τα πιάσει εύκολα, χωρίς τη χρήση των παραδοσιακών μεθόδων ψαρέματος. Όλα αυτά, βέβαια, αποτελούν μια μακρινή ανάμνηση, γραπτά μνημεία του τι είχαμε και τι χάσαμε, μια ακόμα επιβεβαίωση του περιβαλλοντικού «εγκλήματος», της καθολικής αποξήρανσης της –πρώην, πλέον- λίμνης μας.
      Ίσως, το απόσπασμα αυτό, να αποτελεί, την παλαιότερη γραπτή αναφορά στην Αγουλινίτσα. Το βέβαιο πάντως είναι, ότι αποτελεί μια καλή αφορμή να ανατρέξουμε στο παρελθόν, 122 ολόκληρα χρόνια πίσω, και να γνωρίσουμε τον τόπο μας και να ασκηθούμε στην πατριδογνωσία, όπως άλλωστε ήταν και ο στόχος του συγγραφέα, όπως τον περιγράφει στον πρόλογο του βιβλίου του: [...] Γνωρίζομεν τόσον ολίγον την Ελλάδα. Δεν ερωτώ τι πταίει εις την τοιαύτην αμάθειάν μας• διότι από των βάθρων του δημοτικού σχολείου μέχρι της διδακτορικής αναγορεύσεως νομίζω ότι τα πάντα πταίουν. Και αν εξαιρέσωμεν τους ναυτικούς, τους ταξειδεύοντας εμπόρους και τους δικηγόρους, οι άλλοι Έλληνες γνωρίζομεν τον τόπον μας όσον και την Αβυσσινίαν ή την Μαδαγασκάρην. [...]

                                                                                                   
                                                                                 Χρυσοβαλάντης  Δημητρόπουλος
                                                                                                Δάσκαλος


ΥΓ: Θερμές ευχαριστίες στον συγγραφέα – ιστορικό ερευνητή Λεωνίδα Καρνάρο, για την ευγενική παραχώρηση του κειμένου εκ του πρωτοτύπου.

     
(Το παραπάνω κείμενο δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα "ΕΠΙΤΑΛΙΩΤΙΚΑ ΝΕΑ" (Αρ. φ. 255, Ιούνιος - Ιούλιος - Αύγουστος 2015)

Γιατί λέμε «ΟΧΙ» στην «αξιολόγηση»…



     Σε μια εποχή που συντελούνται αρνητικές κοσμογονικές αλλαγές στον ιερό χώρο της εργασίας, σε μια χώρα που, ακόμα και μέσα στο χειμώνα, ανθίζει ανελλιπώς η «φαιδρά πορτοκαλέα» (ας είναι καλά η εκάστοτε κυβέρνηση γι’ αυτό), πολλά και διάφορα «ανέκδοτα» αναφύονται καθημερινά από τις κυβερνητικές και μνημονιακές (εντός και εκτός Ελλάδας) «δεξαμενές σκέψης», τα οποία, δυστυχώς, στην πρακτική τους εφαρμογή, μετατρέπονται σε τραγωδίες για τη ζωή και το μέλλον του δύσμοιρου λαού μας.
      Ένα από τα «ανέκδοτα» αυτά είναι και εκείνο της… «αξιολόγησης» των εκπαιδευτικών. Μία «αναγκαιότητα», κατά τους κυβερνώντες μας, ένεκα του ότι, κατά τους ίδιους πάντα, η δημόσια εκπαίδευση μαστίζεται, ούτε λίγο ούτε πολύ, από… ανεπαρκείς, τεμπέληδες και  κοπανατζήδες εκπαιδευτικούς, οι οποίοι και ευθύνονται, σε πολύ μεγάλο βαθμό, για τα πανθομολογούμενα χάλια της Παιδείας. Ποιοι εκπαιδευτικοί όμως είναι αυτοί; Μήπως… οι αναπληρωτές; Οι αναπληρωτές ΕΣΠΑ; Οι «εθελοντές» εκπαιδευτικοί του κ.Λοβέρδου, οι οποίοι, αντί χρημάτων, θα εισπράττουν… «μόρια»; Μήπως πάλι εκείνοι που, αρχές Δεκεμβρίου, 3 σχεδόν μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, λείπουν ακόμα από τα σχολεία; Όχι. Είναι οι μόνιμοι εκπαιδευτικοί. Εκείνοι που διορίστηκαν με την επετηρίδα, πριν από το άλλο «εφεύρημα» που λέγεται Α.Σ.Ε.Π., (αλήθεια, πού είναι αυτό το Α.Σ.Ε.Π.;), αλλά και εκείνοι που διορίστηκαν μέσω αυτού, οι 16μηνίτες, οι 24μηνίτες, και πάει λέγοντας. Ποιος μπορεί να ξεχάσει τον πρώτο διαγωνισμό του Α.Σ.Ε.Π., το 1998, όταν η πλειοψηφία των εκπαιδευτικών βρισκόταν –δικαιολογημένα- «στα κάγκελα», ενάντια στον τότε διαγωνισμό –παρωδία, και, στην άλλη πλευρά, τα τότε κυβερνητικά «παπαγαλάκια», από τα ραδιόφωνα και τις τηλεοράσεις, προσπαθούσαν να πείσουν τον εαυτό τους και την κοινή γνώμη ότι «ο διαγωνισμός είναι σωστός» και ότι «θα προσληφθούν οι πιο άξιοι εκπαιδευτικοί»; Τελικά, 16 χρόνια μετά, ούτε οι κατά την τότε κυβέρνηση «άξιοι» εκπαιδευτικοί του Α.Σ.Ε.Π., (όπως και εκείνοι που διορίστηκαν με τους μεταγενέστερους διαγωνισμούς του 2000, 2001, 2002, 2004 και 2008) αποδεικνύεται από τη σημερινή κυβέρνηση ότι… δεν είναι και τόσο «άξιοι» και, επομένως, θα πρέπει να… «αξιολογηθούν» ξανά!!! Βλέπετε, σε αυτήν τη χώρα, ακόμα και η… «αξιοσύνη», έχει ημερομηνία λήξης και πρέπει να της γίνεται “update”, να ενημερώνεται, δηλαδή, μέσω της… «αξιολόγησης».
      «Αξιολόγηση», λοιπόν, εκείνων που, όπως όλες οι επαγγελματικές τάξεις, είδαν τα τελευταία πέντε χρόνια το μισθό τους να κατρακυλάει στα Τάρταρα, βιώνοντας κι αυτοί σε καθημερινή βάση τη σκληρή πραγματικότητα των μνημονίων. «Αξιολόγηση», λοιπόν, εκείνων, των οποίων, το κράτος τους έχει αφήσει, ουσιαστικά, χωρίς καμία επιμόρφωση, μιας και φρόντισε να καταργήσει τα διδασκαλεία. Με άλλα λόγια δηλαδή, οι εκπαιδευτικοί έχουν υποχρέωση να «αξιολογούνται» από το κράτος, αλλά, την ίδια στιγμή, το κράτος, δεν έχει καμιά υποχρέωση να τους επιμορφώνει!!! «Αξιολόγηση» των σχολικών μονάδων: εκείνων, δηλαδή, που δεν έχουν χρήματα ούτε για πετρέλαιο, που παρουσιάζουν σοβαρότατα προβλήματα υλικοτεχνικής υποδομής, που κι αυτές έχουν πέσει θύματα των μνημονίων. «Αξιολόγηση» μιας υποχρηματοδοτούμενης Παιδείας, «αξιολόγηση» - προθάλαμος μελλοντικών απολύσεων.
      Κι αν όλες οι παραπάνω διαπιστώσεις δεν αρκούν σε κάποιον για να πειστεί για τις καταστροφικά αποτελέσματα της «αξιολόγησης» στην Παιδείας μας, διαβάστε και το παρακάτω κείμενο, για τα… «κατορθώματά» της σε Ευρώπη και Αμερική:           
      «Στις ΗΠΑ, τα τελευταία δέκα χρόνια, έκλεισαν 4.000 σχολεία, καταργήθηκαν 300.000 θέσεις εκπαιδευτικών, μειώθηκε η κρατική χρηματοδότηση προς τα σχολεία σε 34 από τις 50 πολιτείες,  ενώ χιλιάδες μαθητές βρέθηκαν στην κυριολεξία στο δρόμο – ειδικά στις φτωχές γειτονιές – αφού δεν υπήρχε πια σχολείο να φοιτήσουν. Με ποιο τρόπο έγινε αυτό; Με την αξιολόγηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών μέσω σκληρών εξετάσεων που μετρούν τις επιδόσεις των μαθητών από την τρίτη δημοτικού!   Τα σχολεία πια δεν προσπαθούν να υπηρετήσουν τις ανάγκες των μαθητών, αλλά οι μαθητές τις ανάγκες των σχολείων! Οι εκπαιδευτικοί κάνουν στην κυριολεξία αγώνα δρόμου για να μπορέσουν να επιβιώσουν σε ένα σκληρό εργασιακό περιβάλλον, όπου το επαγγελματικό τους μέλλον είναι απόλυτα συνδεδεμένο με τις επιδόσεις των μαθητών τους.
      Τα ίδια ολέθρια αποτελέσματα έχουν τα συστήματα αξιολόγησης και στην Αγγλία: κλεισίματα σχολείων, απολύσεις εκπαιδευτικών, αύξηση της μαθητικής διαρροής, μείωση χρηματοδότησης. Η υπηρεσία της εξωτερικής αξιολόγησης, το διαβόητο OFSTED, είναι στην κυριολεξία ο εφιάλτης των εκπαιδευτικών. Η πίεση που τους ασκείται  είναι τέτοια που το 50% παραιτείται στην πρώτη πενταετία! 
      Όσο για την Ευρώπη, η κατάσταση είναι παρόμοια: χιλιάδες συγχωνεύσεις και καταργήσεις σχολείων στην Πορτογαλία, υποχρηματοδότηση των σχολείων στην Ισπανία μέσω της αξιολόγησης, διαχωρισμός των μαθητών στη Γερμανία από πολύ μικρή ηλικία σε αυτά που «μπορούν» και «δεν μπορούν» να σπουδάσουν. Τέλος παντού, η αναλογία μόνιμων και συμβασιούχων εκπαιδευτικών είναι σε βάρος των πρώτων.
Οι «μεταρρυθμίσεις» στα εκπαιδευτικά συστήματα σε παγκόσμιο επίπεδο, καθοδηγούμενες από τον ΟΟΣΑ, την Παγκόσμια Τράπεζα και την Ευρωπαϊκή Ένωση στην περίπτωση της Ευρώπης, έχουν τρία βασικά χαρακτηριστικά: τη σύνδεση της αξιολόγησης σχολείων και εκπαιδευτικών με τις επιδόσεις των μαθητών, τη σύνδεση των μισθών των εκπαιδευτικών με τα αποτελέσματα της αξιολόγησής τους και το γεγονός ότι χρησιμοποιούνται εξω-εκπαιδευτικοί φορείς – δηλαδή εταιρείες και ιδιώτες - για την δήθεν  πιο «αντικειμενική» εξωτερική αξιολόγηση. Στα Προεδρικά Διατάγματα και τα επιμορφωτικά υλικά που προβλέπονται για τη δική μας αξιολόγηση, θα βρούμε αυτολεξί μεταφράσεις και copy paste από αντίστοιχα νομοθετήματα άλλων χωρών, κατά κύριο λόγο των ΗΠΑ και της Μεγάλης Βρετανίας, όπου εφαρμόζονται τα πιο σκληρά και καταστροφικά για το δημόσιο σχολείο συστήματα αξιολόγησης.»
 (Πηγή: www.sylaristotelis.com)
      Παρ’ όλα όμως τα τραγικά αυτά αποτελέσματα της εφαρμογής της αξιολόγησης παγκοσμίως, ο κλάδος των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, με αποφάσεις των Γενικών του Συνελεύσεων, έχει ταχθεί καθαρά υπέρ της αυτοαξιολόγησης των εκπαιδευτικών και της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου. Μιας αξιολόγησης, που καμιά σχέση δεν έχει με το Π. Δ. της κυβέρνησης, που εισάγει αυθαίρετες αντιπαιδαγωγικές και αντιεπιστημονικές ποσοστώσεις που προβλέπονται στο Ν. 4024/2011 (προάγεται το 90% των εκπαιδευτικών από τον βαθμό Ε στον Δ, το 80% στον Γ, το 70% στον Β και το 30% στον Α) προκειμένου να καθηλωθούν ακόμα περισσότερο οι μισθοί των εκπαιδευτικών.
      Ο κλάδος των εκπαιδευτικών έχει δώσει μεγάλους αγώνες για την παιδαγωγική ελευθερία και τη δημοκρατία στο σχολείο και είναι αντίθετος σε κάθε μορφή αξιολόγησης, που κατηγοριοποιεί τα σχολεία και τιμωρεί τους εκπαιδευτικούς. Η προσπάθεια να απαλλαγεί το κράτος από τις διαχρονικές του ευθύνες και να υποδειχθεί ο εκπαιδευτικός ως ο μοναδικός υπαίτιος των προβλημάτων της εκπαίδευσης, είναι άδικη, επικίνδυνη και δε βοηθάει στη δημιουργία παιδαγωγικού κλίματος στα σχολεία, το οποίο είναι απαραίτητο, προκειμένου να έχουμε εκπαίδευση αντάξια των αναγκών της εποχής που διανύουμε. Αλήθεια, πώς θα σας φαινόταν, εάν ακούγατε στην τηλεόραση τους τζιχαντιστές, που δεν άφησαν τίποτα όρθιο όπου κι αν πήγαν, ότι… θα ανοικοδομήσουν το Ιράκ και τη Συρία; Και πώς σας φαίνεται όταν οι κυβερνώντες μας, που, στο όνομα κάθε ευφάνταστης και ανεδαφικής «μεταρρύθμισης» του τύπου «νέο σχολείο» «κοινωνικό σχολείο» και άλλα τινά, έχουν, στην κυριολεξία, οδηγήσει την Παιδεία μας στην απόλυτη εξαθλίωση και απαξίωση, μας υπόσχονται ότι, με την «αξιολόγηση», όλα θα φτιάξουν;
      Με λόγια καθαρά και ξάστερα: η «αξιολόγηση», είτε κάποιοι το πιστεύουν είτε όχι, αποτελεί την «κερκόπορτα», μέσα από την οποία θα ξεχυθούν οι εντός και εκτός Ελλάδος μνημονιακοί, εν ονόματι των παχυλών κονδυλίων του ΕΣΠΑ, στα εναπομείναντα εργασιακά δικαιώματα και θα τα εξαφανίσουν, οδηγώντας χιλιάδες εργαζόμενους στην απόλυση, τη φτώχεια και την εξαθλίωση. Είναι στο χέρι μας να τους εμποδίσουμε, είναι στο χέρι μας να διαλύσουμε τα σχέδιά τους, πριν να είναι αργά για όλους μας…       


Χρυσοβαλάντης  Δημητρόπουλος
Δάσκαλος – Μέλος Δ .Σ. του Συλλόγου Δασκάλων και Νηπιαγωγών Εκπαιδευτικών Περιφερειών Πύργου με την παράταξη «Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών»

 (Το παρόν άρθρο δημοσιεύθηκε στην εβδομαδιαία εφημερίδα «ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ» Πύργου τη Δευτέρα 1η Δεκεμβρίου 2014)

"ΠΥΡΓΟΣ - ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ" - ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΡΙΤΗ ΗΛΙΚΙΑ"

Από την επιτυχημένη επίσκεψη του Πολιτιστικού - Μορφωτικού Συλλόγου "ΠΥΡΓΟΣ - ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ" στο Άσυλο Ανιάτων "Η ΝΕΑ ΒΑΣΙΛΕΙΑΣ" το Σάββατο 4 Οκτωβρίου 2014 με αφορμή, τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Τρίτης Ηλικίας.
ΘΕΡΜΑ ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ στην Πρόεδρο του Συλλόγου κα Πηνελόπη Νικολοπούλου, στην Αντιπρόεδρο κα Κορίνα Ζαβέα, στα λοιπά μέλη του Δ.Σ. και σε όλα τα μέλη του Συλλόγου, που χάρισαν στους ηλικιωμένους τροφίμους του Ασύλου ξεχωριστές και αξέχαστες στιγμές...




























ΠΥΡΓΟΣ: ΤΑ ΣΚΟΥΠΙΔΙΑ «ΤΡΑΓΟΥΔΟΥΝ» ΑΚΟΜΑ…



Ο Κωστίκας κάθεται έξω από το σπίτι του και παίζει με μια μπάλα. Τη στιγμή εκείνη περνά  το σκουπιδιάρικο και τον ρωτάει:
- Έχετε σκουπίδια;
- Μισό λεπτό να ρωτήσω, λέει ο Κωστίκας.
Μπαίνει στο σπίτι και βρίσκει τη μάνα του:
- Μαμά, έχουμε σκουπίδια;
- Έχουμε παιδί μου.
Βγαίνει ο Κωστίκας πάλι έξω και κάνει νόημα στο σκουπιδιάρικο.
- Δε θέλουμε σκουπίδια. Έχουμε!
     
    Έχουμε σκουπίδια, κυρίες και κύριοι, αρμόδιοι και αναρμόδιοι, μικροί, μεγάλοι και παιδιά.. Έχουμε δικά μας. Όπου και να κοιτάξετε εντός του νομού Ηλείας, σκουπίδια θα αντικρίσετε. Σκουπίδια στα βουνά, σκουπίδια στα δάση, σκουπίδια στα λαγκάδια, σκουπίδια στις θάλασσες και στις ακτές. Όλη η Ηλεία, ένας απέραντος χώρος ανεξέλεγκτης εναπόθεσης απορριμμάτων. Και η πρωτεύουσα του νομού, ο Πύργος, το κερασάκι στην τούρτα της βρώμας και της δυσωδίας!!!
«Χάλκοβα», «Λίμνες», «Ποτόκι»: μερικά από τα επεισόδια της ντροπής στο κακόγουστο σήριαλ της διάθεσης και διαχείρισης των απορριμμάτων στον Δήμο Πύργου, αρνητικά δείγματα του πώς κάποιοι προγενέστεροι αιρετοί υποτίμησαν στην πράξη τη νοημοσύνη μας, έγραψαν στα παλαιότερα των υποδημάτων τους τις τοπικές κοινωνίες στέλνοντας τα ΜΑΤ να συλλάβουν όσους και όσες διεκδικούσαν και απαιτούσαν το αυτονόητο, το αναφαίρετο δικαίωμά τους, ένα καθαρό περιβάλλον για τους ίδιους και για τα παιδιά τους. Και όλα αυτά, για χάρη του… «δημοσίου συμφέροντος»!!! Σύμφωνα όμως με τις τελευταίες συγκλονιστικές αποκαλύψεις του περιοδικού HOT DOC και του έγκριτου δημοσιογράφου Μάκη Νοδάρου, τελικά, για χάρη του… «συμφέροντος» έγιναν όλα αυτά που έγιναν. Όχι όμως του… δημοσίου, μιας και, για πολλοστή φορά, υπερίσχυσε και εδώ η… «ιδιωτική  πρωτοβουλία»!!!  

      Ακούσατε, ακούσατε: σε διαβιβαστικό του ΣΔΟΕ προς τις δικαστικές αρχές –σύμφωνα πάντα με το περιοδικό HOT DOC- περιλαμβάνεται η μυστηριώδης υπόθεση της αγοράς του δεματοποιητή απορριμμάτων που φέρεται να έκανε ο δήμος Πύργου από εταιρεία με έδρα τον Ορχομενό Βοιωτίας τον Δεκέμβρη του 2009 έναντι 1.125.470 ευρώ. Πηγές του ΣΔΟΕ χαρακτηρίζουν την συγκεκριμένη αγορά ως «ύποπτη και, κατά πάσα πιθανότητα, εικονική» καθώς από την μέχρι τώρα έρευνα, τόσο ο δήμος του Πύργου όσο και η εταιρεία που πούλησε το πολύπλοκο μηχάνημα δεν έχουν ανταποκριθεί στο αίτημα του ΣΔΟΕ για την παροχή όλων των οικονομικών στοιχείων της συναλλαγής. (Τιμολόγια, Δελτία Αποστολής κλπ ). Όπερ μεθερμηνευόμενον, αέρας κοπανιστός τα τιμολόγια και τα δελτία αποστολής και άφαντα τα 1.125.470 € (τα ρέστα, δικά μας). Επιπλέον δε,  η ποσότητα απορριμμάτων η οποία αναφέρεται στις βεβαιώσεις του επιβλέποντα μηχανικού το 2009 (σύνολο – ποσότητας 6.756 τόνοι)...ουδέποτε μεταφέρθηκε, ενώ το μέγεθος της μεταφοράς απορριμμάτων από τον εργολάβο Θεόδωρο Καράμπελα σύμφωνα με το έλεγχο των φορολογικών στοιχείων ανήρχετο σε 886, 840 τόνους απορριμμάτων. Η επιπλέον μεταφερόμενη ποσότητα των 5.869, 160 τόνων είναι… εικονική!!!  (Πηγή: www.ertopen.com). Και, στο σημείο αυτό, αρχίζει το λίαν υποκριτικό κρεσέντο της «έκπληξης» μερίδας των νυν αιρετών του Δήμου Πύργου, όπως, για παράδειγμα, του επικεφαλής της μείζονος αντιπολίτευσης κ.Τάκη Αντωνακόπουλου, ο οποίος έσπευσε να δηλώσει ότι… «οι ευθύνες είναι μεγάλες και το περιοδικό αποκαλύπτει μια από τις βασικές αιτίες της μαύρης τρύπας που υπάρχει τα τελευταία χρόνια στα οικονομικά του δήμου. Θα ζητήσουμε πλήρη ενημέρωση και εξηγήσεις για όλα τα θέματα. Δεν θα χαριστούμε σε κανέναν.» Οφείλουμε όμως εδώ να επισημάνουμε στον κύριο Αντωνακόπουλο ότι, πρώτα, θα πρέπει ο ίδιος να ενημερώσει και να εξηγήσει στους δημότες του Δήμου Πύργου, γιατί ο ίδιος δέχτηκε και συμπεριέλαβε στον συνδυασμό του πρόσωπα που προέρχονταν από την παράταξη Παρασκευόπουλου και που σχετίζονταν άμεσα (κατά το μάλλον ή ήττον) με παραβατικές πράξεις στο θέμα της διάθεσης και διαχείρισης των απορριμμάτων, εγκαλούμενα επισήμως από τη δικαιοσύνη και από τους αρμόδιους ελεγκτικούς μηχανισμούς του Κράτους, όταν, την ίδια στιγμή, άλλοι συνυποψήφιοί του τους είχαν απορρίψει μετά πολλών επαίνων. Μπροστά στο όνειρο της εκλογικής νίκης, η… «άφεση αμαρτιών» ήταν το αντίδοτο για κάθε παραβατική νόσο. Φευ…

      Καταλαβαίνετε τώρα λοιπόν πόσο δίκιο είχε ο Αμερικανός κωμικός Dick Cavett, όταν έλεγε ότι  «όσο οι άνθρωποι δέχονται τα σκουπίδια που τους προσφέρουν, θα υπάρχουν και κάποιοι που θα κερδίζουν από την παραγωγή τους;» Και όχι ακριβώς «κερδίζουν»: θησαυρίζουν!!! Εις υγείαν των κορόιδων δημοτών, οι οποίοι, το μόνο που τους ενδιέφερε ήταν, να ρίχνουν τα απορρίμματά τους στους κάδους και, από εκεί και πέρα, εν αγνοία τους, να ξεκινά ένα προκλητικό όργιο παρανομιών και λοβιτούρας, μια ιδιότυπη παράνομη σύμπραξη δημοσίου και ιδιωτικού τομέα (ΣΔΙΤ), από την οποία, κάποιοι, γέμιζαν την τσέπη τους με πολλάααααααα ευρώπουλα. Εκτός και αν μας απαντήσουν με στοιχεία, πού έχει πάει το  1.125.470 € που κόστιζε ο δεματοποιητής. Πιθανή «εικονική αγορά», πιθανά «εικονικά τιμολόγια», πιθανά «εικονικά δελτία αποστολής», «εικονικές μεταφορές απορριμμάτων», ιδού, η «εικονική πραγματικότητα» των πολιτών του Δήμου Πύργου. Και το ακόμα πιο προκλητικό: οι ίδιοι οι άνθρωποι που, πριν από μερικούς μήνες «χαιρετούσαν» τις αποφάσεις της δικαιοσύνης, όταν εκείνη απέρριπτε τα ασφαλιστικά μέτρα των δικαίως αγανακτισμένων κατοίκων των «Λιμνών» ή της «Χάλκοβας» εναντίων των δικών τους -τραγικών για το περιβάλλον και τη δημόσια υγεία- αποφάσεων και «ευλογούσαν» την επέμβαση των ΜΑΤ κατά των εξεγερμένων κατοίκων και τις συλλήψεις αθώων –όπως αποδείχτηκε στη συνέχεια- πολιτών, σήμερα, χαρακτηρίζουν ως «ανακριβές» (!!!) το πόρισμα του Σ.Δ.Ο.Ε. Πάλι καλά, δηλαδή, που δε ζήτησαν και την… κατάργηση του Σ.Δ.Ο.Ε.!!!

     Μια αγγλική παροιμία λέει: «Τα σκουπίδια είναι για  να τα πετάμε. Όχι για να ασχολούμαστε μαζί τους.». Αγγλική, είπαμε. Όχι ελληνική. Γιατί, στην Ελλάδα, στην Ηλεία, στον Πύργο, δυστυχώς, εξακολουθούμε να ασχολούμαστε ακόμα με τα σκουπίδια. Να τα κάψουμε; Να τα θάψουμε; Να τα κομποστοποιήσουμε; Να τα ανακυκλώσουμε; Να τα χώσουμε δίπλα σε ποτάμια και σε βουνά; Και πού; Στις Λίμνες; Στη Χάλκοβα; Στο Ποτόκι (και, επί τη ευκαιρία, γνωρίζετε ότι το υλικό που περιβάλλει τα σκουπίδια και σχηματίζει τις μπάλες είναι πολυαιθυλένιο και είναι φωτοδιαλυτό, πράγμα που σημαίνει ότι διαλύεται με το φως του ήλιου και είναι εξαιρετικά καρκινογόνο); Και πού κοντά; Στον Πύργο; Στην Αμαλιάδα; Στα Κονιδέικα; Στην Τριανταφυλλιά; Και πάει λέγοντας…. Μου θυμίζει το γνωστό εκείνο σύνθημα: «Kρατάτε την Aθήνα καθαρή, πετάτε τα σκουπίδια σας στον Πειραιά.» Με άλλα λόγια, «κρατάτε τον Πύργο καθαρό, πετάτε τα σκουπίδια σας στην Αμαλιάδα», ή, «κρατάτε την Αμαλιάδα καθαρή, πετάτε τα σκουπίδια σας στον Πύργο».
      Τελικά, είχε δίκιο εκείνος που έλεγε…. «σκουπίδια βάζεις, σκουπίδια βγάζεις.»

Με μια Ανα.Σ.Α., για έναν ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΠΥΡΓΟ ! ! !



   Προσπαθούσα από το βράδυ της Κυριακής του 2ου γύρου των Δημοτικών εκλογών να βρω μια φράση που να εκφράζει με όσο το δυνατόν περισσότερη ακρίβεια το εκλογικό αποτέλεσμα. Και, μία εβδομάδα μετά, νομίζω ότι, επιτέλους, τη βρήκα: «Το πολιτικό σύστημα θριαμβεύει, επειδή είναι μια ενωμένη μειοψηφία που ενεργεί εναντίον μιας διαιρεμένης πλειοψηφίας.» (Will Durant, 1885-1981, Αμερικανός ιστορικός & φιλόσοφος).

      Όλοι μας στον Καλλικρατικό Δήμο Πύργου βρεθήκαμε την 18η Μαΐου ενώπιον μιας πρωτόγνωρης εκλογικής κατάστασης: κληθήκαμε να επιλέξουμε δια της ψήφου μας τον εκλεκτό εκείνο δήμαρχο, μεταξύ οκτώ (8), παρακαλώ, ισάξιων υποψηφίων δημάρχων!!! Παράλληλα, κληθήκαμε να «σταυρώσουμε» μεταξύ… κουμπάρων, συγγενών, φίλων, τέκνων και αδελφών ημών, εκείνους τους υποψηφίους δημοτικούς συμβούλους, που θα μας εκπροσωπήσουν επάξια στο νέο δημοτικό συμβούλιο για την επόμενη πενταετία. Οι μισοί δημότες Πύργου, χωρίς υπερβολή, κλήθηκαν να «σταυρώσουν»… τους άλλους μισούς δημότες Πύργου, συμπεριλαμβανομένης και της Περιφέρειας!!! Υποψήφιοι δημοτικοί σύμβουλοι, υποψήφιοι τοπικοί σύμβουλοι, υποψήφιοι περιφερειακοί σύμβουλοι και, όποιος πρόλαβε, την ψήφο είδε!!! Υπολογισμοί επί υπολογισμών, μέχρι και το… Google Earth (!!!) έμαθα ότι επιστρατεύτηκε στο κυνήγι της ψήφου, υποσχέσεις επί υποσχέσεων, πάσης φύσεως «καραμπόλες» («δεν μπορεί να με ψηφίσει, γιατί βάζουν δύο και τρία άτομα από το σόι του σε διαφορετικούς συνδυασμούς και, λογικά, κάποιον από αυτούς θα ψηφίσει»), κρατούσαν άγρυπνους τόσο τους υποψηφίους όσο και τους ψηφοφόρους, αφού, σε ουκ ολίγες περιπτώσεις, «σήκωναν τα χέρια ψηλά». «Φίλοι κι αδέλφια, μανάδες, γέροι και παιδιά στα παραθύρια βγείτε και θωρείτε ποιοι περπατούν στα σκοτεινά και σεργιανούνε στα στενά», που θα τραγουδούσε και ο μακαρίτης μέγας Νίκος Ξυλούρης!!! Και, όλα αυτά συνέβησαν με μία ακόμα σημαντική διαφορά σε σχέση με τις παλαιότερες εκλογικές αναμετρήσεις στον Δήμο Πύργου –Καποδιστριακό και προγενέστερο-: ο νυν και από την 1η Σεπτεμβρίου απερχόμενος Δήμαρχος Πύργου κ.Μάκης Παρασκευόπουλος, καίτοι επιμόνως προσπαθήσας να θέσει εκ νέου υποψηφιότητα ως Δήμαρχος Πύργου, τελικώς, απέτυχε παταγωδώς και –ανεπιτυχώς- οδήγησε εαυτόν στα ανώτερα αυτοδιοικητκά «δώματα», εκείνα της Περιφέρειας Δυτικής Ελλάδας, αφήνοντας έτσι ελεύθερο το πεδίο στους υπόλοιπους οκτώ (8) υποψηφίους. Και μιας και περί ου ο λόγος, θα δανειστώ τα – ελαφρώς παραφρασμένα- λόγια του γνωστού σε όλους μας πολιτικού και συγγραφέα, Μίμη Ανδρουλάκη:   «Ο δήμαρχος είναι ένας συμπαθής άνθρωπος, αλλά πιστεύω ότι έχει κάψει το λάδι του. Στην πολιτική υπάρχει ένα σημείο καμπής που, αν το περάσεις, και χρυσάφι να πιάνεις, κάρβουνο θα γίνεται». Αυτό ακριβώς είχε συμβεί και με τον νυν Δήμαρχο Πύργου. Μόνο που, είτε δεν το είχε καταλάβει, είτε δεν ήθελε να το καταλάβει. Και, όταν πλέον το κατάλαβε, το γλυκό πουλί της νίκης είχε ήδη αποδημήσει σ’ άλλη γη, σ’ άλλα μέρη…
      «Drei Professoren - Vaterland verloren!» (Μετάφραση: «Τρεις καθηγητές - χάθηκε η πατρίδα!») - (Όττο Φον Μπίσμαρκ, 1815-1898, Γερμανός καγκελάριος). Ή, εν προκειμένω, «τρεις υποψήφιοι (από τον ίδιο πολιτικό χώρο), χάθηκαν οι εκλογές»!!!
Αποτέλεσμα για πολλούς αναμενόμενο. Για άλλους πάλι, τους οπαδούς του «διαίρει και βασίλευε», όχι. Τελικά, επιβεβαιώθηκαν οι θιασώτες του Μπίσμαρκ!!! Με μία νίκη –και μάλιστα, πρωτιά- οδηγήθηκε ο Γαβρίλης Λιατσής στη δεύτερη Κυριακή των εκλογών. Με μία νίκη και μία ήττα οδηγήθηκε ο Τάκης Αντωνακόπουλος στο δεύτερο γύρο των εκλογών: η νίκη του ήταν η κατάκτηση της δεύτερης θέσης, που του έδωσε, ταυτόχρονα, το «εισιτήριο» για τον δεύτερο γύρο. Και η ήττα του ήταν, το ότι ήταν ο –κατά τον Μπίσμαρκ- ένας εκ των τριών «καθηγητών». Και, εάν σε αυτό το αρνητικό για τον κ.Αντωνακόπουλο φορτίο προσμετρήσουμε και το αντίστοιχο αρνητικό φορτίο αρχομένου από τον κοινοβουλευτικό του βίο (ψήφιση μνημονίων) και με κορύφωση πριν από τον πρώτο γύρο και μεταξύ πρώτου και δεύτερου γύρου, τότε, το εκλογικό αποτέλεσμα, μάλλον, ήταν προδιαγεγραμμένο. Νομίζω πως ουδείς αμφιβάλλει ότι και ήθελε και μπορούσε να φέρει στον ταλαιπωρημένο και παραμελημένο Δήμο Πύργου την πολυπόθητη ανάπτυξη, τη συμμετοχή και την αλληλεγγύη. Όμως, τα τρία αυτά κυρίαρχα συστατικά στοιχεία ενός ισχυρού δήμου, προϋποθέτουν και αλλαγή νοοτροπίας και ανανέωση πολιτικών, αρχών, ιδεών και αξιών από τον πρωτεύων εκφραστή τους. Αντ’ αυτού όμως και εκφράζοντας καθαρά προσωπικές απόψεις, είδαμε τα ακριβώς αντίθετα: παλαιοκομματική νοοτροπία του τύπου ΠΑΣΟΚ της δεκαετίας του ’80, ανελέητη αρνητική διαφήμιση κατά του ετέρου υποψηφίου (ειδικά κατά το μεσοδιάστημα των δύο εκλογικών γύρων), απαράδεκτες προσωπικές λεκτικές επιθέσεις και απανωτά «χτυπήματα κάτω από τη μέση» κατά μερίδας συνυποψηφίων στην τηλεμαχία της ΟΡΤ, κ.α.). Και όλες αυτές οι αρνητικές παράμετροι του κατά τ’ άλλα εμπειρότατου αυτοδιοικητικά και κοινοβουλευτικά Τάκη Αντωνακόπουλου κατά την προεκλογικό αγώνα αναδείχθηκαν ακόμα περισσότερο από τη στιγμή που οι καθ’ όλα άξιοι συνυποψήφιοί του –όπως φυσικά και ο ίδιος ο κ.Αντωνακόπουλος- φρόντισαν να μην προχωρήσουν σε ανταποδοτικού χαρακτήρα ενέργειες και, ασχέτως τελικού εκλογικού αποτελέσματος, να δώσουν την εικόνα της «ήρεμης δύναμης», των παρατάξεων που, πρωτίστως, ενδιαφέρονται να αναδείξουν και να προβάλλουν το προεκλογικό τους πρόγραμμα, παρά να αναλωθούν σε άσκοπους προσωπικούς διαξιφισμούς, που, σε τελική ανάλυση, ποσώς ενδιαφέρουν τον κάθε ψηφοφόρο.
      Στον αντίποδα, είχαμε τον Γαβρίλη Λιατσή, ο οποίος, κατά γενική ομολογία, «έδωσε ρέστα» συνετής προεκλογικής πολιτικής τακτικής. Σοβαρός, μιλώντας μόνο όταν είχε να πει κάτι αξιοσημείωτο, με περίσσιο πολιτικό πολιτισμό έναντι των συνυποψηφίων του, αθόρυβα και μεθοδικά, έχοντας πλάι του ένα ισχυρό και έμπειρο εκλογικό επιτελείο (think tank), κέρδισε τις εντυπώσεις. Προέβαλε το όνειρό του για έναν Σύγχρονο Πύργο, κατέθεσε ένα ρεαλιστικό προεκλογικό πρόγραμμα και, σε συνδυασμό με τη δημαρχιακή εμπειρία του, κατάφερε να πείσει την πάσης ιδεολογικής αποχρώσεως πλειοψηφία του εκλογικού σώματος του Δήμου Πύργου και να κερδίσει επάξια την εκλογική μάχη. Aυτό που πλέον απομένει είναι, να αποδείξει στην πράξη ότι έχει γίνει σοφότερος σε σχέση με το παρελθόν, ότι έχει μάθει από τα λάθη του και ότι από το 2014 και εξής θα είναι ο «νέος Γαβρίλης», όπως έχει ήδη δημόσια διαβεβαιώσει το εκλογικό σώμα του Δήμου Πύργου.
    Πάνω απ’ όλους και απ’ όλα όμως το ζητούμενο είναι, να συνειδητοποιήσουν όλοι οι αρχηγοί των παρατάξεων ότι οι εκλογές τελείωσαν. Από εδώ και πέρα αρχίζει ένας σκληρός και αδυσώπητος αγώνας δρόμου, για την επίλυση των οξύτατων προβλημάτων του Δήμου Πύργου. Ο εφιάλτης των σκουπιδιών κυριαρχεί, τα δημοτικά διαμερίσματα έχουν αφεθεί στη μοίρα τους, η ποιότητα ζωής του πολίτη του Δήμου Πύργου έχει υποβαθμιστεί σε μεγάλο βαθμό. Το στοίχημα για ΟΛΑ τα εκλεγμένα μέλη του νέου δημοτικού συμβουλίου Πύργου είναι μεγάλο. Και, περισσότερο ίσως από κάθε άλλη φορά απαιτείται ενότητα, κάθε δυνατή συναίνεση, ευήκοα ώτα και συνετές αποφάσεις. Οι πάντες θα κριθούν με αυστηρότητα  από τους δημότες, με πρώτη και καλύτερη, την πλειοψηφούσα δημοτική παράταξη. Τα ψέματα τελείωσαν!!! Οι εκλογές τελείωσαν!!! Οι δικαιολογίες τελείωσαν!!! ΩΡΑ ΓΙΑ ΔΟΥΛΕΙΑ ! ! !
 


(To παρόν άρθρο δημοσιεύθηκε στην εφημερίδα "ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΣ" Πύργου τη Δευτέρα 2 Ιουνίου 2014)

Αναγνώστες

Από το Blogger.